Trường Trung cấp Công lập K tại thành phố Huế đã nhiều năm đào tạo nghề cho lao động địa phương. Tuy nhiên, để phù hợp với chức năng, nhiệm vụ mới và định hướng phát triển, bà Hà đại diện trường dự kiếnđổi tên trường cho phù hợp với thực tế. Bà Hà đặt câu hỏi: “Trong trường hợp cơ quan chủ quản đề nghị đổi tên trường trung cấp công lập, thủ tục này được thực hiện như thế nào, hồ sơ gồm những gì, thời hạn giải quyết và lệ phí ra sao?”
Một phân hiệu của Trường Trung cấp công lập A trên địa bàn thành phố đã nhiều năm hoạt động không hiệu quả, số lượng học viên rất ít, cơ sở vật chất xuống cấp và không còn phù hợp với quy hoạch mạng lưới giáo dục nghề nghiệp của địa phương. Vì vậy, Ông Phúc – đại diện Trường Trung cấp công lập A dự kiến làm thủ tục đề nghị chấm dứt hoạt động phân hiệu này. Ông Phúc hỏi: “Thủ tục chấm dứt hoạt động phân hiệu của trường trung cấp công lập được thực hiện như thế nào, hồ sơ cần những gì, thời hạn giải quyết và lệ phí ra sao?”
Ông Nguyễn Văn Khánh, đại diện Trường trung cấp công lập Z trên địa bàn thành phố Huế đang hoạt động kém hiệu quả, quy mô nhỏ, không còn phù hợp với quy hoạch mạng lưới giáo dục nghề nghiệp. Để sử dụng hiệu quả nguồn lực và đảm bảo quyền lợi của người học, ông Khánh dự kiến trình UBND thành phố phương án sáp nhập hai trường trung cấp công lập thành một cơ sở mới. Ông Khánh đặt câu hỏi: “Trong trường hợp cơ quan chủ quản đề nghị chia, tách hoặc sáp nhập trường trung cấp công lập thì cần đáp ứng những yêu cầu, điều kiện gì để được Chủ tịch UBND thành phố xem xét, quyết định?”
Bà Phạm Thị Lan, Giám đốc một tổ chức xã hội tại thành phố Huế, mong muốn thành lập một trung tâm giáo dục nghề nghiệp cho người khuyết tật nhằm hỗ trợ đào tạo nghề và tạo việc làm cho thanh thiếu niên khuyết tật trên địa bàn. Bà Lan băn khoăn:“Để cho phép thành lập cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho người khuyết tật, phân hiệu của trường trung cấp công lập cho người khuyết tật, tổ chức của tôi cần thực hiện theo trình tự như thế nào?”
Bà Nguyễn Thị Hạnh, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Y (có cấp học cao nhất là trung học phổ thông) tại thành phố Huế, cho biết: Trường từng bị đình chỉ hoạt động giáo dục do không đảm bảo an toàn cơ sở vật chất. Đến nay, nhà trường đã hoàn tất việc sửa chữa, bổ sung trang thiết bị và có minh chứng rõ ràng về việc khắc phục nguyên nhân đình chỉ. Bà Hạnh hỏi: “Trong trường hợp này, để được phép hoạt động giáo dục trở lại, nhà trường cần thực hiện thủ tục như thế nào, nộp hồ sơ ra sao, thời hạn giải quyết và lệ phí được quy định thế nào?”
Một trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn hoạt động không còn phù hợp với quy hoạch phát triển giáo dục và có nhiều vi phạm quy định của Luật Giáo dục. Trước yêu cầu chấn chỉnh, trong trường hợp phải giải thể trường phổ thông dân tộc nội trú, Sở Giáo dục và Đào tạo cần chuẩn bị hồ sơ gì, nộp theo cách nào, thời hạn giải quyết bao lâu và có thu lệ phí hay không.
Bà Nguyễn Thị Hạnh, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú X (có cấp học cao nhất là trung học phổ thông) tại thành phố Huế, chuẩn bị đưa trường đi vào hoạt động. Bà Hạnh băn khoăn trình tự thực hiện thủ tục hành chính cho phép trường phổ thông dân tộc nội trú hoạt động giáo dục (Đối với trường phổ thông dân tộc nội trú có cấp học cao nhất là trung học phổ thông) được thực hiện theo trình tự nào?
Trước nhu cầu cấp thiết về chỗ học tập và nội trú của học sinh dân tộc thiểu số, Sở Giáo dục và Đào tạo dự kiến thành lập một trường phổ thông dân tộc nội trú cấp trung học cơ sở tại địa bàn miền núi, thủ tục thành lập trường phổ thông dân tộc nội trú được quy định như thế nào?
